Vol. 8 (2017): Enero - Diciembre

ARTICULOS

• Características del modelo epistemológico dominante de la proporcionalidad en textos de educación secundaria

  Luigi Najarro Alcócer, Cintya Gonzales Hernández

  01 - 07

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• Modelo metodológico y didáctico para el desarrollo del razonamiento matemático

  Flaviano Armando Zenteno Ruiz, Armando Isaías Carhuachin Marcelo, Tito Armando Rivera Espinoza, Guillermo Gamarra Astuhuaman

  08 - 13

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• El trabajo infantil en una comunidad campesina de zona rural en Perú

  Lizardo Chachi Montes, Mariella Salcedo Núñez, Zaida Olinda Pumacayo Sánchez, Ale Núñez Haydeé Aurelia

  14 - 22

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• La técnica de las 3Rs y las actitudes ambientales en niños y niñas de una institución educativa – Huancavelica

  Ana Rojas Quinto

  23 - 29

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• Las teorías APOS y construccionismo en el análisis de la comprensión del concepto de fracción

  Cerapio Quintanilla, Adriana Gewerc, Fernando Fraga

  30 - 39

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• Mediación de software GeoGebra en el aprendizaje de áreas de paralelogramos en los estudiantes del 4° grado de educación secundaria

  Albert Paco Gracía, Jemmy Paitan Ccorpa

  40 - 57

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