Concepción filosófica del mundo y pensamiento crítico en estudiantes de una institución educativa secundaria, Huancavelica
DOI:
https://doi.org/10.54943/lree.v5i1.576Palabras clave:
Concepción filosófica del mundo, pensamiento crítico, materialismo, idealismo, educación secundariaResumen
El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la concepción filosófica del mundo y el pensamiento crítico en los estudiantes de una institución educativa de educación secundaria del distrito de Ascensión-Huancavelica. Para tal fin se hizo uso del método descriptivo, con las técnicas de la encuesta y la evaluación, utilizando dos instrumentos: Cuestionario sobre concepción filosófica del mundo y una prueba escrita para evaluar el pensamiento crítico. La muestra de estudio estuvo conformada por 244 estudiantes del quinto grado de la institución educativa La Victoria de Ayacucho. Los resultados indican que existe una relación positiva de 0,149 entre la concepción filosófica materialista del mundo y el pensamiento crítico en estudiantes de una institución secundaria en el distrito de Ascensión, Huancavelica. Sin embargo, no se encuentra relación entre la concepción filosófica idealista y el pensamiento crítico, ya que la significancia bilateral es de 0,385, lo que significa que no hay correlación significativa entre ambas variables, dado que esta significancia es mayor al nivel de significancia establecido.
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ISSN en linea: 2961-2438 
DOI: 10.54943/lree. 
