VALORACIÓN DE LA IDONEIDAD DIDÁCTICA DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN VIRTUAL CON NOVELES UNIVERSITARIOS: ECUACIONES DE LAS CURVAS EN LAS FRUTAS

Franklin Taipe Florez; Monica Rosaura  Huamani Huanca; Delio Merma saico; Belinda Caceres Mendigure; Prudencio Quispe Cantane

doi:10.54943/rq.v12i.110

VALORACIÓN DE LA IDONEIDAD DIDÁCTICA DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN VIRTUAL CON NOVELES UNIVERSITARIOS: ECUACIONES DE LAS CURVAS EN LAS FRUTAS

Autores/as

Franklin Taipe Florez
Monica R. Huamani Huanca
Delio Merma Saico
Belinda Caceres Mendigure
Prudencio Quispe Cantane

DOI:

https://doi.org/10.54943/rq.v12i.110

Palabras clave:

Educación Virtual, Enfoque Ontosemiotico, Experiencia de Aprendizaje, Idoneidad Didáctica

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Publicado

2022-03-21

Cómo citar

Taipe Florez, F., Huamani Huanca, M. R., Merma saico, D., Caceres Mendigure, B., & Quispe Cantane, P. (2022). VALORACIÓN DE LA IDONEIDAD DIDÁCTICA DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN VIRTUAL CON NOVELES UNIVERSITARIOS: ECUACIONES DE LAS CURVAS EN LAS FRUTAS. Revista Quintaesencia, 12, 70–81. https://doi.org/10.54943/rq.v12i.110