Attitudes of Early Childhood Teachers Toward the Care of Diverse Learners: The Case of Students with Special Educational Needs in Huancavelica.

Authors

DOI:

https://doi.org/10.54943/lree.v5i2.615

Keywords:

teachers attitudes, special educational needs, inclusive education, early childhood education, Huancavelica

Abstract

The present study aimed to analyze teachers' attitudes toward the care of students with special educational needs (SEN) in educational institutions in the Huancavelica district. A quantitative approach and descriptive design were adopted, applying systematic procedures to verify the proposed objectives. The sample consisted of 117 randomly selected preschool teachers. Data collection was conducted through the administration of an attitude questionnaire, and the results were analyzed using descriptive statistics. The findings show that the majority of teachers express a neutral or indifferent attitude toward the care of students with SEN. It is concluded that a high percentage of teachers display an attitude of indifference, highlighting the need to strengthen teacher training in inclusive approaches.

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2025-07-01

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Peña Barreto, . G. (2025). Attitudes of Early Childhood Teachers Toward the Care of Diverse Learners: The Case of Students with Special Educational Needs in Huancavelica. Llimpi, 5(2), 01–09. https://doi.org/10.54943/lree.v5i2.615
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Vol. 5 No. 2 (2025): July - December

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