Interactions between teachers and students at the initial level of a Huancavelica Educational Network
DOI:
https://doi.org/10.54943/lree.v4i2.484Keywords:
emotional interaction, pedagogical interaction, organizational interactionAbstract
The study analyzes the level of classroom interaction between teachers and students in the first level of an educational network in Huancavelica. The non-random sample included 100 students and 11 teachers. In order to contrast the stated objectives, the scientific and descriptive method was used to create the research work. An observation guide with 27 items was used. The results of the collected data were also reported and explained using descriptive statistics. The results show that 57.1%, 44.7% and 48.8% of children aged 3 to 4 years have low interaction with their teachers.
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