Educación 5.0: ¿cómo la inteligencia artificial generativa (GenAI) está cambiando la educación en la era de la inteligencia artificial comunicativa (ComAI)?
DOI:
https://doi.org/10.54943/lree.v6i1.810Palabras clave:
Inteligencia Artificial Generativa (GenAI), Inteligencia Artificial Comunicativa (ComAI), Educación postmoderna, Constructivismo Comunicativo (CoCo)Resumen
La investigación es un estudio de revisión sobre la influencia de la Inteligencia Artificial Generativa (GenAI) en el ámbito educativo. Se identifica el concepto de Inteligencia Artificial Comunicativa (ComAI) para describir con mayor precisión una nueva realidad educativa, donde la GenAI no solo es una herramienta, sino que se constituye en un participante activo en la comunicación. Metodológicamente el artículo es del tipo investigación de alcance (scoping review), pues examina los abordajes académicos sobre la GenAI como actor social, asimismo se plantea una propuesta de marco teórico desde el Constructivismo Comunicativo (CoCo) para este nuevo campo de investigación: la ComAI. Los resultados de la síntesis y los análisis permitieron determinar planteamientos a favor de la introducción de este nuevo concepto y se sugieren preguntas clave para futuras investigaciones en este nuevo ámbito. Se presta especial atención a la transformación de las prácticas de evaluación y reflexión, así como a los aspectos de valor de la interacción humano-GenAI en el proceso educativo. Se concluye que el desarrollo activo y a gran escala de la Inteligencia Artificial Comunicativa lleva a la necesidad de identificar un área temática nueva y específica de investigación en Educación.
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