Modelo de Van Hiele en el aprendizaje de cuadriláteros, en estudiantes del cuarto grado de educación secundaria, Huancavelica

Resumen

El trabajo de investigación es el resultado de una tesis y comprende un estudio sobre la ejecución del modelo de Van Hiele en el aprendizaje de cuadriláteros, en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria en una zona rural en Huancavelica. La investigación fue de nivel explicativo, con un diseño pre experimental de un solo grupo de 12 estudiantes que forman parte de la población y muestra a la vez, a quienes se les administró un pre test; luego, con ellos se realizó un conjunto de ocho actividades que contienen materiales de geometría con el contenido de cuadriláteros, diseñados con el modelo de Van Hiele, el desarrollo de las actividades o sesiones de clases se llevó a cabo durante dos meses; luego de culminar las sesiones de clases, se administró un post test que son las pruebas pedagógicas. Como resultado de la ejecución del post test, se obtiene que el nivel de aprendizaje de los estudiantes fue superior que al momento de iniciar las actividades académicas; además, los estudiantes alcanzan el nivel 4 de Van Hiele en la comprensión del concepto de los cuadriláteros, en comparación a los resultados obtenidos en el pre test, donde algunos estudiantes alcanzaron el nivel cero,  evidenciándose   que modelo Van Hiele influyó a que los estudiantes pudieran comprender en mayor grado el tema de cuadriláteros.