Autoidentificación y preferencia racial en niños de educación primaria urbano y rural del sur peruano

Resumen

La investigación tuvo como objetivo comprender cómo se manifiestan las dinámicas de autoidentificación y preferencia racial en niños de educación primaria urbano y rural del sur peruano, y discernir las causas subyacentes de discriminación y racismo en estos contextos. Metodológicamente la investigación se basó en un enfoque cualitativo bajo un paradigma naturalista, utilizando estudios de casos. Como muestra de estudio participaron 24 estudiantes de instituciones educativas urbanas y rurales de la sierra sur del Perú, distribuidos en tres departamentos: Apurímac, Ayacucho y Huancavelica. Se utilizó el Cuestionario Doll Test, inspirado en el Doll Test original de la década de 1940, para investigar las percepciones y actitudes de los niños hacia la raza. Como resultados se reflejan la presencia de estereotipos y prejuicios raciales en las percepciones y preferencias de los estudiantes respecto al color de piel. Se concluye la necesidad de fomentar una cultura de inclusión y respeto desde la infancia y la relevancia de implementar intervenciones educativas y culturales para erradicar estos estereotipos. La investigación coincide y contrasta con estudios previos en otros contextos, lo que sugiere que las percepciones raciales están influenciadas tanto por factores culturales locales como globales.