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Revista Oeconomicus UNH (2023), Vol. 3, Núm. 2, pp. 99 – 101
ISSN: 2955-859X (En línea)
DOI: https://doi.org/10.54943/revoec.v3i2.296
ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE EL IoT EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
SOME THOUGHTS ON THE IoT IN HIGHER EDUCATION
Nérida Uribe Ruiz1 Braulio Melchor Acevedo2
Walter Mayhua Matamoros3
1 Universidad Nacional de Huancavelica, Huancavelica, Perú. nerida.uribe@unh.edu.pe
ORCID https://orcid.org/0009-0003-2660-3467
2 Universidad Nacional de Huancavelica, Huancavelica, Perú. braulio.melchor@unh.edu.pe
ORCID https://orcid.org/0000-0002-4098-3860
3 Universidad Nacional de Huancavelica, Huancavelica, Perú. walter.mayhua@unh.edu.pe
ORCID https://orcid.org/0000-0003-3357-4767
Recepción: 08 de junio del 2023
Aprobación: 09 de julio del 2023
RESUMEN
La integración del Internet de las cosas (IoT) en la educación superior ha generado reflexiones
importantes. El IoT ofrece oportunidades para un aprendizaje interactivo y personalizado,
permitiendo la recopilación de datos en tiempo real y la conexión de dispositivos inteligentes.
Esto mejora la enseñanza y el aprendizaje al proporcionar retroalimentación individualizada y
experiencias prácticas. Sin embargo, surgen preocupaciones en términos de privacidad y
seguridad de los datos de los estudiantes.
Palabras clave: IoT, educación, aprendizaje.
ABSTRACT
The integration of the Internet of Things (IoT) in higher education has generated important
reflections. The IoT offers opportunities for interactive and personalized learning, enabling real-
time data collection and the connection of smart devices. This enhances teaching and learning
by providing individualized feedback and hands-on experiences. However, concerns arise in
terms of privacy and security of student data.
Keywords: IoT, education, learning.
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1 INTRODUCCIÓN
La integración del Internet de las cosas (IoT) en la educación superior abre nuevas oportunidades
para el aprendizaje interactivo y personalizado. En este artículo, analizamos cómo Internet de las
cosas está cambiando la educación superior y exploramos las oportunidades que ofrece para mejorar
la enseñanza y el aprendizaje.
2 DESARROLLO
Oportunidades del Internet de las cosas en la educación superior:
El Internet de las cosas ofrece interesantes oportunidades para la educación superior. La capacidad
de conectar dispositivos y recopilar datos en tiempo real permite entornos de aprendizaje más
interactivos y personalizados. Según Dede (2017), "el IoT puede enriquecer la educación superior al
proporcionar acceso a información en tiempo real, fomentar la colaboración y permitir la
monitorización individualizada del aprendizaje".
Mejora de la enseñanza y el aprendizaje:
El IoT ha facilitado la recopilación de datos sobre el rendimiento de los estudiantes, lo que permite
a los educadores identificar áreas de mejora y proporcionar comentarios personalizados. Además, la
integración de dispositivos inteligentes y sensores en las aulas crea oportunidades para experimentos
prácticos y aprendizaje basado en proyectos. Según Gikas y Grant (2013), "el IoT puede mejorar el
aprendizaje al fomentar la participación activa, la resolución de problemas y la adquisición de
habilidades prácticas".
Desafíos de privacidad y seguridad:
A pesar de estos beneficios, la adopción de IoT en la educación superior también plantea problemas
de privacidad y seguridad de datos. La recopilación y el análisis de los datos personales de los
estudiantes requiere garantías y políticas claras para proteger su privacidad. Además, los dispositivos
IoT pueden ser vulnerables a los ataques cibernéticos. Como señala Xiong et al. (2018), "es crucial
establecer medidas de seguridad robustas y educar a los estudiantes y educadores sobre los riesgos y
las mejores prácticas de seguridad".
3 CONCLUSIONES
El Internet de las cosas ofrece interesantes oportunidades para mejorar la enseñanza y el aprendizaje
en la educación superior. La capacidad de recopilar y analizar datos en tiempo real proporciona una
experiencia educativa más interactiva y personalizada. Sin embargo, es importante abordar las
preocupaciones de privacidad y seguridad asociadas con IoT. Al crear políticas claras, implementar
medidas de seguridad sólidas y educar a la comunidad educativa, podemos aprovechar
completamente el potencial de IoT en la educación superior y brindar experiencias de aprendizaje
valiosas para los estudiantes.
Algunas reflexiones sobre el IoT en la educación superior
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4 BIBLIOGRAFÍA
Dede, C. (2017). Internet of Things (IoT) in education: A transformative opportunity. International Journal of
Research in Education and Science, 3(2), 297-300.
Gikas, J., & Grant, M. M. (2013). Mobile computing devices in education: Benefits, challenges, and
recommendations for effective implementation. Journal of Educational Technology & Society, 16(3), 11-
21.
Xiong, H., Zhang, S., & Vasilakos, A. V. (2018). IoT-based smart classroom: Concept, architecture and future
directions. Journal of Ambient Intelligence and Humanized Computing, 9(5), 1441-1454.
Nérida Uribe Ruiz / Braulio Melchor Acevedo / Walter Mayhua Matamoros
