Caires Brandão, A. K. D. y Ag Almouloud, S. (2018) «Un modelo de actividad con radicales: posibilidad de explorar el razonamiento abductivo y la creatividad en las clases de matemáticas», Quintaesencia, 9, pp. 9–16. doi: 10.54943/rq.v%vi%i.58.