NAJARRO ALCÓCER, L.; GONZALES HERNÁNDEZ, C. Características del modelo epistemológico dominante de la proporcionalidad en textos de educación secundaria. Quintaesencia, [S. l.], v. 8, p. 01–07, 2017. DOI: 10.54943/rq.v%vi%i.66. Disponível em: https://revistas.unh.edu.pe/index.php/quintaesencia/article/view/66. Acesso em: 27 abr. 2024.