YANZA TOLEDO, K. D.; DURÁN PICO, U. C. Uso de estrategias de gamificación para potenciar la interacción de grupos en el aprendizaje de derivación de funciones compuestas. Quintaesencia, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 92–105, 2026. DOI: 10.54943/rq.v17i1.830. Disponível em: https://revistas.unh.edu.pe/index.php/quintaesencia/article/view/830. Acesso em: 1 feb. 2026.