Valenzuela Pagaza, B. y Vigo Ingar, K. 2019. Dificultades presentes en la enseñanza y aprendizaje del teorema fundamental del cálculo: un estado del arte. Quintaesencia. 10, (dic. 2019), 33–39. DOI:https://doi.org/10.54943/rq.v10i.120.