QUISPE VICTORIA, F.; MENDOZA RAMOS, H. LA TRIADA COGNITIVA DOCENTE Y LA INFLUENCIA EN DISEÑO INVERSO, EVALUACIÓN FORMATIVA Y ENSEÑANZA DIFERENCIADA. Llimpi, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 08–16, 2023. DOI: 10.54943/lree.v3i2.276. Disponível em: https://revistas.unh.edu.pe/index.php/llimpi/article/view/276. Acesso em: 20 jun. 2024.